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重生明星音樂家

第1985章 受益匪淺
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重生明星音樂家第1985章 受益匪淺

“聽不懂才正常,聽得懂說明已經有相當程度的古典音樂欣賞水平。”

“光聽哥哥講都覺得特別複雜,自己練習演奏的話,不是得死更多的腦細胞。”

“還特別消耗體力,練琴可不容易。”

“要這還不難的話,巴頓這樣的作曲家,為什麼會成為學鋼琴的夢魘呀!”

“只要哥哥不要成為夢魘就好,我覺得只要是哥哥的作品,練習都會特別有動力的。”

“沒到相應水平的時候,還是不要強行去練習。”

“想要報考音樂學院的注意了,前奏曲和賦格是必考的,都好好看好好學吧!”

這樣一來,即便是直播間裡最普通並不懂音樂的,被各種禮物和人氣吸引來的“水友”,也都知道了,秦放歌很牛皮,教學生練習的曲子特別難。

鋼琴和其他樂器一樣,難度並不僅僅只體現在速度上,其他方面的因素實在太多。當然,外行的話,看炫技,看演奏速度,看手指在琴鍵捲起陣陣殘影,就會覺得特別厲害。再演奏一些氣勢恢弘,節奏鮮明的作品,也特別容易讓人看得過癮。

好吧!

秦放歌最早就是這樣過來的,他演奏自創的《野蜂飛舞》,至今還沒有誰敢號稱已經超越了他,能和他比肩的都少。

但他現在的粉絲們,早就不拿這個說事了,這並不算不得是秦放歌的黑歷史,只是秦放歌現在數得出來的優點實在太多。野蜂飛舞這樣單純炫技的曲子,真沒什麼好講的啦!

看看現在這樣的,三聲部前奏曲,四聲部賦格,聽他講大家都不怎麼明白,要自己演奏的話,還不如殺了算了呢!

商周這個“鋼琴天才”也沒辜負他的名頭,現場跟著示範的練習就做得相當不錯。

他選擇的第二首曲子是首德國作曲家庫恩.漢斯流傳度很廣的第三奏鳴曲,秦放歌“博覽群音”,對這個世界的音樂作品,都有仔細去研究和聆聽。當然,他主要還是看原譜,配合著一些大師的錄音聽。即便是現在這些鋼琴演奏大師,也都不是完美無暇的,甚至不少是會錯音的。但大師們的大師之處在於,他們在對原作的理解上,演奏出了他們自己獨特的東西來,這些,也可以說是對作曲家的“全新詮釋”。反正就是,能自圓其說,“藝術再創作”並非是胡編亂造。

本來嘛!

作曲家創作的作品,原稿的曲譜上,是不可能把所有演奏細節都寫上去的,很多具體樂句樂章的處理,都是有很多種可能的。

這也給了演奏家們更多發揮和展示自己才華的機會,也能讓作品的生命力更加長久,也富於變化。

這首奏鳴曲的難度同樣是相當高的,商周這個“天才”本就喜歡挑戰高難度,但並不是那種一昧炫技求快的難度。

這首漢斯的第三奏鳴曲就是特別有思想深度的一首,不少人為之其名為《英雄》。因為整首奏鳴曲,似乎就是講訴一位英雄的一生,悲歡離合,大起大落,還有一往無前的英雄氣概,最後,是以悲劇作為結尾,彷彿不這樣,英雄就不是英雄,死了的英雄才是最值得人銘記和懷念的。

秦放歌則是引導商周,從作曲家的角度出發,去深度解析和理解這首大家認為堪稱史詩級別的奏鳴曲。當然,由於格式和篇幅的限制,奏鳴曲和交響曲還是沒辦法比的,人家交響樂團人和樂器多那那麼多!鋼琴奏鳴曲就一臺鋼琴嚴重罷了!

要沒有上午的彩排,商周都沒機會把他理解中的這首奏鳴曲演奏完畢。這上課的時間,秦放歌就根據商周的實際情況,做出適合他的指導。

商周需要提高的地方還很多,秦放歌所講的,基本也都是平時老師甚至是其他鋼琴演奏大師們都少提出來的。而且,他完全是根據漢斯這位偉大作曲家的原譜來的。

同為作曲家,秦放歌對曲子的結構、和聲、織體等瞭如指掌,每個樂句有什麼作用和意義,也都分析得明明白白的。

這些東西,也是很多演奏家出身的老師,沒有觸控到的地方,而這些老師們教出來的學生就更是如此了!

商周音樂天賦很高,可現在跟他不相上下的都特別多,光舞臺上坐的這一排,個個都是天之驕子。他也仍舊需要繼續不停的努力才行,可惜的是,他聽得不夠過癮,下午的大師班課程就已經到結束的點了。

商周也只能在心底感嘆,“時間過得還真是快!”

好在,他還是有很多學習和進步的機會。

真的,坐舞臺上聽秦放歌給其他學生上課的時候,商周就受益匪淺。秦放歌的這全面全能得,“簡直不是人!”

不是罵他,是大家對秦放歌最為真實不做作的評價。但這話不能當面對秦放歌講,要說也要說得委婉點,老外的說法就很好,“godlike”之類的。日本那邊更是好笑,都快尊秦放歌為“藝術之神阿波羅”了。

看橫山凌子還有她老師田中美姬對秦放歌的態度,就可以深刻感受到這點。

隨著商周起身,跟秦放歌鞠躬表示感謝,也標誌著下午的大師班課程結束。

並沒有安排什麼額外的節目,甚至都沒有昨天聲樂歌劇大師班那樣,最後有合唱。鋼琴嘛,雙鋼琴、四手聯彈就是極限操作了,像周佳孫雲飛他們那樣搞百名琴童合奏的噱頭,這樣的事情秦放歌和他的團隊是肯定不會做的啦!沒啥意義,平時你去哪找五十臺鋼琴來一起演奏?他們搞的百名琴童合奏,基本都是兩名琴童一臺鋼琴進行四手聯彈。

而在課後,秦放歌也隨意了很多,沒再擺出“秦大師”的架子來,很是平易近人。他也是先跟舞臺上的學生們先交流幾句,然後就讓大家都先去休息會把晚餐給吃了。他自己反正是要去吃飯的,要不然肚子會造反,也還是一如既往的,不讓學生和家長請客,也不清他們吃飯。

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規矩立好,省得麻煩。

音樂廳裡觀眾們也都紛紛離場,大家都還是要去休息會吃點東西填飽肚子的。從下午兩點半到現在五點半已經三個小時,都還是有些累的,出去音樂廳外面走走活動下也是極好的。

鄧紅梅於秀梵他們老師也都知道秦放歌這個大吃貨的規矩,都沒去打攪他吃飯,頂多也就和他開個無傷大雅的玩笑話。肖雨然和吳泓芹兩個,也沒跟著他一起吃飯,她們就要負責陪鋼琴系的老師們了。

秦放歌不管飯也不用招呼老師們,可他仍舊很是忙碌,出去外面飯店吃飯的功夫,也沒忘讓朱莉匯報工作,能即刻的處理他就馬上處理好了。

吃好晚飯後,繼續趕回音樂廳,準備晚上的“秦放歌國際鋼琴大師班”課程。

他的直播間,倒是沒有停播,團隊也是挺有想法的,把昨天聲樂歌劇大師彩排時候的精華剪輯影片拿來播放“混時間”。當然,有在直播間標題上註明,也有字幕解釋,也是怕遇到些較真的網友搞事情。

直播間裡的彈幕仍舊密密麻麻,很多觀眾去吃飯的時候都捨不得關閉直播間,“邊吃飯邊看直播基本操作啦!”

“放什麼錄影呀,攝像小哥,為什麼不緊跟哥哥的步伐,暫時做成美食直播也是問題的呀!”

“支援,好想看看哥哥這個大吃貨大朵快頤的樣子!”

“我是想親眼看看哥哥究竟有多能吃哈哈!”

“反正你們的食量肯定是比不過哥哥的就對了!”

粉絲們聊起這些八卦來的時候,似乎比聽課的時候更加起勁。

也不乏有用功的學生,趁著這休息的時間,趕緊去鋼琴上練習,把剛剛聽課感悟到的東西,先試驗幾遍。這時候,大部分學生也才發現,原來這個世界的天才真的很多,但很“可惜不是我!”

說來也是挺打擊人的,看上秦放歌大師班課程的學生們,跟著秦放歌做起來的時候,都還算挺容易的樣子呀!怎麼到自己這兒的時候,就開始各種掉鏈子呢!

其實也都是可以想象得到的,這批學生都是精挑細選出來的。哪怕他們並沒有在大師班上的時候炫耀他們的成績,拿到的獎項有哪些,只是簡單做了自我介紹,姓名年齡。關鍵也是,他們的那些比賽成績,在秦放歌面前,根本不值一提!

但這些學生,個個都跟怪物一樣的,最起碼,也是能進每年只招收三十人不到的華夏音樂學院鋼琴表演系的。這也就相當於,他們都可以算是每個省份的鋼琴表演學生中的狀元。

但華夏音樂學院並不是每個省市都會有確定的人選,這點跟其他高校的招生計劃還是有很大差別的。想要考進華夏音樂學院,首先要透過各省的藝術聯考,過線之後才有資格報考。然後,最重要的就是參加“校考”,也是藝術類院校的普遍做法,其他舞蹈學院啦,影視學院,戲劇學院也都這樣,校考最為重要。

有志於報考華夏音樂學院的學生,基本都會提前一年到半年的時間去燕京。秦放歌和肖雨然當初就是如此,先找音樂學院的老師學習一段時間,也是有各種的輔導培訓班,這個就不好說效果。

除了家庭經濟條件,熱愛音樂的心,最重要的,還是自身的天賦還有現在的水平如何。

彈幕大神也都有指出來,想要考入華夏音樂學院或者其他幾大音樂學院的鋼琴表演系,前奏曲和賦格是必考的。

如果聽了秦放歌大師班之後,把他這首g小調前奏曲和賦格練好的話,勝算肯定會多上幾層的。他的這首作品,肯定是能作為考試曲目的,就看學生們自己能不能練好了。

就算不上華夏音樂學院,去其他幾大音樂學院,或者,去其他綜合大學的音樂學院也是挺不錯的呀!

沒辦法,華夏音樂學院的招收人數實在太少,現在還是擴招過的,之前更少。大家笑話說華夏音樂學院非天才不收,其實倒也沒那麼玄乎,音樂教育系、音樂學系、還有提琴製作這樣的專業,並不像音樂表演系那麼看天賦。所以,華夏音樂學院裡並不都是“音樂天才”,但你要沒天賦又不努力的話,肯定進不去就對了!

粉絲們都可以預見得到的是,以後華夏音樂學院的名額會更加緊張,因為秦放歌在裡面呀!不光是國內的學生趨之若鶩,都能吸引很多外國留學生前來的。

直播間“混時長”的彩排視頻剪輯一直播放,直到晚上的大師班課程開始前一刻鍾才又重新進入現場直播。

這時間其實也不算長,晚上七點,正式開課。同樣預計五個學生,加上中間休息半個小時,總共三個小時,上完課都得晚上十點了。

那些刻苦練鋼琴的學生,也都重新看回直播。真別說,比他們自己閉關練琴效果還是好得多!不管怎樣,聽秦放歌的“網路直播教學”,都是能讓他們開拓視野和眼界的,也學著從更高層次,高屋建瓴的去構建、然後演繹音樂作品。

秦放歌對學生們的要求可是相當嚴格的,光是最基礎的一點,所有學生都必須背譜演奏。這對很多學鋼琴的學生來說,就不是件容易事情。那些練得比較熟悉,也沒那麼複雜的作品還好,大型樂曲,要是鋼琴上沒有曲譜的話,他們就覺得心底特別沒有底氣……上來還沒有開始演奏,氣勢就先弱了幾分。

身為一位作曲家,秦放歌也教學生們,不要總從自己的角度去分析和演繹一首作品,首先想想作者創作這首作品的初衷是什麼,想要表達什麼,又是用怎樣的形式來實現的。

也是秦放歌一直強調的,先要心中有譜,然後才能進行後續的練習。很多學生是拿到曲譜後,就興沖沖的開始練習,遭遇挫折後,就深受打擊不想再練。這不動腦子就能練好,才真的叫奇怪好吧!

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