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電商穿越七零年代

第343章 劃重點
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電商穿越七零年代第343章 劃重點

幾個在外居住的考生被校長留下,挨個詢問了他們的情況,再三的囑咐要提前進場,千萬不能耽誤了考試時間。

現在別說手錶了,家裡有鬧鐘的也不多,還真沒地方看時間去。

校長和老師反覆的提醒愛國舅舅,一定要照顧好智慧同學。智慧可是張集高中的第一名,今年學校指望她爭光添彩。

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愛國舅舅不住的點頭,有點受寵若驚,估計他還沒被如此重視關注過。

他捋起袖子,露出帶著的手錶:“老師,我有手錶,家裡還有鬧鐘,從明天開始,我和慧慧娘輪流熬著,保證不耽誤孩子考試。”

天氣熱的不行,氣溫高達34度,智慧姐晚上想喝涼麵條,大舅媽堅決不同意:“你們老師說了,這兩天不讓吃生冷食物,要是吃壞了肚子,拉肚子可是影響考試。”

大舅媽晚上包了韭菜蝦仁木耳三鮮餡的水餃,吃過晚飯,慧慧姐就拿了一本書,回房間裡背文言文去了。

智慧姐說房間裡安靜而且涼爽,悠悠聽了心裡自得的不行,私底下對著姥姥擠眉弄眼,小聲的說:“姥姥,還是我厲害吧。”

1979年的高考開始步入正軌,第一場改為考語文。而且語數外和政治這四門,文理科用同一套試卷。不過也有區別,在試卷上註明文科作(1、2、3、5、7)題,理科作(1、2、3、4、6)題。

不一樣的是文科考歷史和地理,理科考物理和化學。

愛國舅舅像是想起了什麼,喊道:“慧慧,把書給悠悠,讓她給你提幾個問題。你桂金姑奶奶說過,悠悠提的問題都能考著,比老師押題都準。”

悠悠呆了,大舅您老人家還真是知人善任,要說押題,這世上恐怕沒人能和自己比的了。

智慧聽了歡呼一聲:“我咋把這茬忘了,桂金姑奶奶明明給我說過。悠悠,趕緊的給我提幾個文言文。”

悠悠認命的把書接過來,根據教育部編寫的《高考復習考試大綱》,有針對性的給她提了幾個問題。當然,考試的內容都概括在了裡面。

1977年的高考上線的考生,大部分是“老三屆”的學生,年齡偏大。文革期間的學生,因學制縮短,開門辦學等原因,上線的較少。

自1978年開始,教育部統一編印了《高考復習考試大綱》,而且78年的高考試卷,有意識的減低了難度,好多試題就是書本上的原題。

因為1977年的試題也有書本上的原題,教畢業班的老師一般都有意識的押題,還真有些押準了。今年,考生和學校更加的痴迷於押題。各校的老師不僅自己押題,而且互贈試題。

老師得到外校的試題,就用蠟紙刻印出來,讓學生們做。雖然不如後世的題海數量多,比起前兩年來,考生的課業也加重了不少。

智慧姐的智力還是很高的,悠悠給她提的問題,大部分回答正確,個別的錯誤,悠悠也給她指了出來。不過,都不是考試的內容。

慧慧姐學到夜裡九點,大舅媽拿著一杯衝好的奶粉,過來催著她睡覺。“你們老師說了,今天早點休息,明天還得考試,熬過頭了更睡不著。”

智慧姐洗漱完畢,就和悠悠一起睡了。她和悠悠睡在一起,悠悠點了一支安神香,告訴大家是蚊香。

倆人一覺睡到大天亮,早上六點半,還是姥姥過來把她倆喊醒的。智慧姐醒了,高興的說:“這些天我是頭一次睡的這麼好,本來還擔心會失眠。”

早飯,大舅媽早起熬的小米綠豆湯,清炒筍片、熗綠豆芽兩個熟菜。老師囑咐了,不讓吃鹹菜,一怕考場上渴,二怕喝多了水考試時解手耽擱時間。

舅媽還專門煮了白雞蛋,大舅出去買的油條、芝麻燒餅。

大舅媽給智慧剝了兩個白雞蛋,放在她的面前:“把雞蛋都吃了,再吃根油條。你桂金姑奶奶說的,她考試的時候,你姑奶奶就是這樣做的。”

看來,為了智慧考個好成績,大舅媽沒少諮詢桂金。智慧姐不滿的喊著:“娘,您這說法不科學。在三嬸家,每天早飯姥娘都給我煮兩個雞蛋,早就吃煩了。來城裡考試,您又給煮白雞蛋。爹,您幫我吃了吧。”說著,就把雞蛋塞到她爸手裡。

大舅媽堅決不同意,把智慧的手攔了回去。“我不管科學不科學的,今天你必須把它吃了。靈不靈的,這是個好兆頭。

你還真是身在福中不知福,你那麼多的同學,有幾個每天能吃上兩個雞蛋的,也就是志斌的姥娘,心境好還知道疼人。

到了你這還嫌棄上了,你給我記住,以後可不能忘了你這個姥娘。說句不中聽的,她比你親姥娘都疼你。”

讓大舅媽這一打岔,本來有些緊張的智慧姐也顧不得緊張了,趕緊澄清自己:“娘,您這是說哪裡去了,我啥時候說嫌棄了。”

吃過早飯才七點半,智慧姐又檢查了一遍考試用品。大舅把自己的手錶摘下來,給她戴在手腕上。一家人也沒騎腳踏車,步行著去了一中考場。

悠悠蹦跳的跟在後面,拉著智慧姐問東問西,特意的調節氣氛,給她減輕考前壓力。

悠悠家的院子離一中500米左右,走著過去,正好消化食。

他們到一中門口時,學校的師生已經到齊了。考場還沒開大門,學生們都站在一中的門外等著。

智慧姐的班主任,看到他們過來,就擠過來問:“智慧,東西都帶全了嗎?”

說著就從智慧的手裡,把她帶的文具盒接過去,開啟一樣樣的檢查了一遍,看完就還給了她。

悠悠看著是真的感動,後世裡師生關系雖然不至於對立,但是各種輔導班把師生關系轉變為金錢關係。

在後世,悠悠每次看到作文書裡有關描寫老師的範文,對無微不至的關懷這種說法,都無法理解。

今天的這一幕,給悠悠徹底的詮釋了這種說法的正確性。

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