高鐵首席專家第二六三章 哪個重要

“淬火班”上，技術教頭向江一水提了一個問題：“對於一臺加工中心，和你師傅來說，你更信任哪一個？”

江一水毫不猶豫地答道：“我更信任我師傅。”

勞模常聽了，從鼻子裡嗤了一聲：“一水，你哄鬼哩，在課堂上別拿那虛話來哄老師和同學，你就實話實說，師傅不怪你。要是在師傅還紅火的那些年，你要不這麼說，師傅心裡肯定不痛快。但現在你這麼說，師傅倒不樂意了。你要實實在在，是咋回事兒就咋說。”

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勞模常起初看到加工中心輕輕鬆鬆就把自己超了，心裡頂不是滋味。

他也曾在下面偷偷做了很多努力，試圖用自己的技術來彌補跟裝置的差距。

但最終結果，還是讓他失望了。

有相當一段時間，加工中心在他心裡就好似一個龐大的“對手”，帶著嘲諷的冷笑，矗立在他面前。

無論自己如何使勁，都永遠無法超過這個大家夥了，不但現在，將來也是這樣，一直會這樣下去。

勞模常恨恨地想。

他倒真不是恨加工中心，他是恨自己，恨自己沒本事，幹不過那個傢伙。

所以，課堂上聽徒弟那麼一說，他不禁百感交集，千言萬語匯到嘴邊，就變成了半陰半陽的那幾句話。

既是討論課，就得讓大家暢所欲言。

等勞模常說完了，技術教頭又讓江一水繼續說：“江師傅，你說說你的理由唄。”

江一水衝著師傅調皮地一笑，不慌不忙地說：“要我說，我就說唄，不怕我師傅不樂意。我之所以選我師傅，而不是選看上去高大上的加工中心，那是因為，加工中心的精度有限度，而我師傅對自己的要求卻是沒有限度的。只要有需要，只要有足夠的支援條件，只要我師傅他這個人站在那裡，那麼產生的這股力量，可以說是無窮無盡的，無論多難的事情都可以完成的。”

勞模常聽到這裡，嘴裡說的話像是橫著出來的，可嘴角卻不由自主地咧向上去：“你小子，什麼時候也學會忽悠人了。明明知道師傅幹不過加工中心，明明知道那加工中心就是師傅的一塊心病，還非要說更信任的師傅，還要選擇師傅，你這不是睜著眼睛說瞎話嘛！”

江一水當然看出了師傅心裡的美滋滋，便不管不顧地繼續說下去：“師傅，我可不是抬舉您，確實是我發自內心的想法。開始的時候，面對加工中心這類先進設備，我是又高興又灰心，高興的是，一下子把加工能力提高了一大塊，而灰心的是，我過去那種對技術的勤學苦練、悉心打磨，究竟還有沒有意義。在師傅身上我看到了，頂級的機器和頂級的操作者，區別和差距在哪裡？我也知道了，沒有頂級的裝置，造不出頂級的產品，但僅僅有頂級的裝置，沒有頂級的素質，頂級的狀態，頂級的精神，裝置再好也還是靠不住。”

勞模常從不禁咧開的嘴裡迸出二個字：“囉嗦。”

技術教頭見狀忍不住笑了，逗江一水道：“看來，師傅嫌你說的不夠精煉，那你就把你說的概括一下唄。”

江一水眼珠一轉，張口就來：“機器只是高階，人能達到極致。”

話音落處，一片喝彩。

勞模常沒湊這個熱鬧，只是默默地注視徒弟。

他覺得自己的眼眶有點溼，怕被人看出來，忙裝模作樣地用手搓了搓臉。

“淬火班”結束，武文傑問勞模常感覺如何，腳傷突然奇蹟般痊癒的勞模常，臉上也像是增添了別樣的神采，曾經的頹態在他身上一掃而光。

江一水在師傅的指導下，開始在自己所帶的班組裡，嘗試“一口清”。

武文傑跟車間建議，安排景杉到江一水的班裡進行技術指導。

一開始，江一水還對這個小家夥有點不以為然，覺得他年紀輕輕，能懂多少。

不料一交流起來才發現，景杉這個小夥子很不簡單。

與師傅說起對景杉的印象，勞模常點點頭，先說聲不錯，然後故作神秘地湊近徒弟，問他這景杉看上去像誰。

江一水會心一笑：“那還用說嗎，肯定是像他呀。”

像誰？武文傑唄。

“太對了，兩人真是太像了。”勞模常點點頭，眼睛眯成了一條縫。“你看他那股靈巧勁兒，再看他搞技術時的那個專心勁兒，還有講話時的那個自信勁兒，都一樣一樣的。”

江一水補充道：“這小子跟武總一樣，鬼點子也多著呢，蔫主意一眨眼就是一個。”

勞模常呵呵笑了：“可不是嘛，那家夥在咱班裡動的那些小心思，一下子就讓我想到了當年的武文傑。不過，文傑當年使花招，因為條件有限，用的都是窮路數。我不是給你講過嗎，他居然用啤酒瓶當鬧鈴，大半夜的把我嚇得夠嗆，連帶折騰的他也沒睡好。那個時候，不就是因為連塊表都沒有嘛，他就想出了那樣的餿點子。這會兒條件好多了，所以這小景耍起鬼主意來，比文傑那會兒又上了不止一個臺階哩。叫做，高科技鬼主意。”

江一水笑著糾正師傅：“我覺的，還是叫高科技手段更好聽些，管人家的想法叫鬼主意，萬一讓人家聽到了，怪不合適的。”

勞模常笑得更歡了，眼睛幾乎找不著：“啥時候你也學得文縐縐了，鬼主意就是鬼主意，當誰的面我也敢說，還怕他……”

他見江一水拼命向自己擠眼睛，回頭一看，離他們不遠處，正是笑嘻嘻的景杉。

看這個距離，兩人說的話人家全聽見了。

勞模常儘管臉不變色，但看上去多少也有點不自在。

江一水趕緊打圓場，問景杉有什麼事。

景杉過來是請兩位師傅去觀摩一下他的演練成果。

說實話，一線的操作人員，和科研技術人員在思維方式上，其實有挺大不同的。

就拿哪記個東西來說吧，習慣並擅長考試的技術人員，你讓他記一些東西，根本不是難事，甚至根本就不算一件事。

而操作人員則不然，特別是歲數稍大，或是在這方面缺乏嚴格訓練的人更是如此。

過去的老傳統，師傅傳授徒弟技術除了手把手的教以外，還免不了拳腳到肉的懲罰。

後來師徒制改變形式了，徒弟的尊嚴增加了，師傅的手段減少了。

像江一水這樣的優秀徒弟，能想方設法把師傅的技術學到手，甚至超過師傅。

但不是所有的人都能像他這樣。

於是，學技術學不到家的徒弟，面對著冗長而複雜的工藝檔案，在操作過程當中，丟漏者有之，歪曲者有之，顛三倒四者有之。

奈何。