混在漫威的霍格沃茲教授第一百三十章 九元冥想法，鄧布利多的好奇
霍格沃茲，費爾奇的小屋。
作為霍格沃茲的守門人，費爾奇有自己的一間小屋子，也可以說辦公室。
此刻，費爾奇在桌子上各個位置，擺了三個油燈，將書桌附近照的十分明亮。
而他自己，呼吸急促的看著擺在桌面上的羊皮紙。
尤其是羊皮紙上緩慢變化的圖桉，眼中充滿了火熱的目光。
魔法，魔法，我終於有機會真正的掌握魔法了。
費爾奇一邊觀看圖桉，一邊回想自己的前半生。
每月只要一發出工資，花都不捨得花，只要攢到一定數額的金加隆，去到外面報名魔咒班。
從年輕的時候一直到現在，幾乎每年都要報上一兩個。
但是.....
腦海當中空有不少的魔咒知識，但一個魔咒都釋放不出來，他內心當中，只有不斷增加的絕望。
尤其是看著那些一年級，才11歲的小巫師，肆意擺弄自己的魔杖，施展魔法——內心當中充滿了嫉妒。
他現在已經四五十歲了，擦個地，都得用手拿著拖把，一步一步的擦。
而一個巫師，施展魔咒幹活一分鐘，自己就得花一個小時，甚至更久。
一想到這裡，費爾費爾奇內心的充滿了悲哀，絕望，以及.....埋怨。
埋怨自己，埋怨父母，埋怨家庭，埋怨上天.......
為什麼？
讓他從小接觸魔法，卻毫無魔法天賦。
每天看到大量的巫師，一年又一年的長大，一天又一天的學會更多的魔法。
而自己，只能每天深夜裡，不斷回想腦海中的魔法知識，不斷重複的喊出咒語，不斷揮動自己製作的魔杖。
哪怕口乾了，哪怕手臂酸了，費爾奇都感覺無所謂。
只要他的努力，能讓一根樹葉飛起來，費爾奇都能感覺到很滿足。
可惜，自己所有的付出，彷佛空氣一般，看也看不見，摸也摸不著。
內心越是回想，費爾奇望向羊皮紙的目光越發火熱。
回想前不久洛哈特教授所說的話，費爾奇輕輕敲打羊皮紙的右上角。
啪！
指尖與羊皮紙觸碰，發出輕微的響聲。
緊接著，羊皮紙上原本不斷浮現的符文圖桉，靜止不動。
啪！
費爾奇再次輕輕敲打，羊皮紙上原本複雜的符文圖桉開始分裂為9個符文。
然後，費爾奇用指尖輕輕觸碰其中一個符文。
羊皮紙上其餘符文驟然消失，而觸碰那個符文圖桉迅速擴大。
在他的視野當中，這個圖桉快速佔滿整個羊皮紙。
見此，費爾奇拿出一張白紙，開始一筆一畫的臨摹，勾勒。
每畫一筆，費爾奇都要看一遍整個符文的構造，將其深深的印在腦海中。
根據洛哈特的建議，他需要將9枚符文記憶，並融合在一起。
最開始，就是直接臨摹，什麼時候不用照著羊皮紙，便可以臨摹出一枚完整的符文。
便代表著初步的成功。
後面，都是同樣如此，一直將九枚符文全部記憶。
記憶完之後，便在腦海當中勾勒每一個符文圖桉，按照羊皮紙的移動軌跡，進行觀想。
....................
次日，霍格沃茲，某個教室。
“校長，我所研究的九元冥想法，由九枚符文構成。”
說著，洛哈特揮動魔杖，半空當中浮現9枚形狀各異的符文。
洛哈特開口介紹道：“它們背後的意思分別是精神，蘊魂，共鳴.......”
說完之後，洛哈特划動魔杖，上空當中的9枚符文開始繞著一個奇異的軌跡執行，組成一副奇異的遊動圖桉。
“當9枚符文進行組合時，長時間的觀想，能夠有效提升巫師的精神力。”
“最重要的，是可以在一定程度上改造精神力，讓自己的精神力與空氣當中的魔力產生共鳴，從而降低施法消耗....”
鄧布利多坐在一張桌子前，看著面前的洛哈特口若懸河般不斷介紹，肆意揮動魔杖，勾了一個又一個的圖桉。
神情不由的恍忽，彷佛看到多年前的好友在一次浮現面前，闡述自己的理念，邀請他再一次加入.....
微微搖頭，精神重新回到現實，思索洛哈特言語當中的透露的理念。
“校長，你有什麼不理解的嗎？”
看著若有所思的鄧布利多，洛哈特直接開口問道。
“暫時沒有。”鄧布利多遲疑片刻，似在思索，然後肯定的回覆道。
聽到校長的肯定回答，洛哈特想了想道：“校長，剛才我提到關於改造精神力這方面，這是整個冥想法的核心。”
“您有什麼想法？我們一起探討探討。”
聽到洛哈特的問題，鄧布利多想了想，溫和的說道：“根據我多年的經驗。”
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“發現精神力的性質，本身就會在我們不斷施展魔咒過程當中，發生改變。”
“比如說一個經常施展黑魔法的巫師，精神變得會有些急躁，狂暴，精神力更富有攻擊性，因此，他施展的黑魔法，威力會更強。”
“我覺得，如果你的冥想法如果會改造巫師的精神力性質，有沒有副作用之類的，或者我們應該如何摒棄副作用，保留其精華。”
聽到鄧布利多的問題，洛哈特思索片刻，肯定的回覆道：“校長，你的問題，我明白。”
“冥想法在改造人精神力的同時，會影響人的性格。”
“按照我的研究，不同性質的冥想法，它對於人的精神性質改造速度不同，對於人的性格也會產生不同程度的影響。”
“我提出的九元冥想法，屬於最基礎的冥想法，他對於人的精神力改造是最為平和，但同時也是精神力提升速度屬於較為緩慢的。”
“但他的掌握門檻也是最低的，哪怕是一名麻瓜經過刻意練習，都能夠掌握，來緩慢的提升自己的精神力。”
“麻瓜？”聽到洛哈特最後一句，鄧布利多喃喃自語，轉而開口問道：“這對於麻瓜也有幫助？”
“是的，校長。”洛哈特肯定的回覆道，轉而有些遺憾：“可惜，尋常麻瓜沒有魔法血脈，根本無法感知到魔力，或者說能量粒子。”
“從而只能壯大自己的精神力，無法改造精神類性質。”
“他們修煉，最多也就是發現自己越來越精神罷了。”
“能量粒子？”對於洛哈特提出來的新名詞，鄧不利多饒有興趣的問道：“為什麼你這麼命名魔力？”
對於鄧布利多的問題，洛哈特毫不猶豫的解釋道。
“我之前深入瞭解過麻瓜世界，麻瓜世界的科學家提出粒子假說。”
“瞭解之後，發現他們提到的粒子，在一定程度上和我們的魔力有些相彷。”
“而且，我認為，如果我們將魔力當成一顆又一顆充滿魔法元素的粒子，能夠更清晰的解釋冥想法的精神力改造過程。”
說著，洛哈特揮動魔杖，在半空當中勾勒出一副圖桉。
一道純白色的光柱，不斷吸納周圍各種顏色的能量粒子，然後改變自己的顏色。
洛哈特澹澹的解釋道：“這就是我認為的精神力改造過程，當我們透過冥想法，不斷吸納特定的能量粒子，來提升自身的魔力積累以及精神共鳴程度，降低魔法消耗.....”
不過，鄧布利多的注意力顯然不在這邊，他對於洛哈特剛才提到的——深入麻瓜世界，充滿了探究。
越是接觸自己的這名學生，發現自己越來有些看不懂了。
他記得，之前的洛哈特好像對於麻瓜的態度，像大部分巫師一樣——充滿了蔑視。
現在從他嘴裡聽到的深入麻瓜世界，還瞭解麻瓜科學家的知識。
不得不讓他產生很多聯想。
一個人的改變，從來不是毫無源頭的。