科工狂人第134章 沒有教育行業

“有質檢啊！”

嚮導說道：

“質檢就是每個體驗的人啊。比如你接了我吃飯的任務，然後我跑上你家吃，結果你做得不好吃，那麼我就會在任務評價上，打個不及格。系統會根據分數，重新核平該任務的貢獻值，嚴重的話，會給零值。而且下次再看到你接做飯的任務，人家就會看到這個評分，而拒絕讓你接單。”

“這樣啊？”

社會學家哈哈笑了起來：

“原來這任務，也有任務評價的啊？那如果做得好吃，任務分數高，貢獻值就高了？”

“是的。這樣接任務的人，收到的回報，就有固定的任務貢獻值，再加上高分數贏到系統獎勵的貢獻值。”

社會學家讚賞道：

“有這任務評價，就會提升了每個人的信用度，所有人都被引導向良性循環了。”

這時，金融專家開口說道：

“那，會不會出現作弊現象？比如雙方協商好，給好評就有什麼贈送之類的？自已得到好處，也讓接任務的人，多得一點貢獻值，從而破壞了這種良性循環呢？”

“是可以作弊的。但代價實在太大了，大到你壓根不敢去動這樣的壞念頭。”

嚮導道：

“一旦被舉報，被核實。那你個人貢獻值，統統清零。想想，衣、食、住、行、精神世界，以及勞動系統，全部跟貢獻值綁死，你的貢獻值一旦清零，那你幾乎就無法繼續生存下去了。因為，這涉及的領域實在太廣了，你壓根就像被鎖死了整個人似的。”

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金融專家聽到嚮導這樣一說，忍不住額頭直冒冷汗。

想想，確實恐怖啊！

這可不比自已國內，比如網店，作弊被封店，還可以再開一家新的。實在不行，那我直接跑去另一家網店平臺，換一個陣地重新開店。就算還是不行，我頂多改行還不成嗎？

但在月國這裡，就行不通。一旦個人貢獻值被清零，那幾乎就等於判了死刑一樣。

“有意思，有意思！”

經濟學家忍不住微笑起來，意猶未盡的樣子：

“想想，其他行業，都是這樣……真的太有意思了。”

“那這裡的教育行業，也是採取這種接任務的方式，來進行的嗎？”

社會學家好奇地問道。

一直以來，教育是每個國家頭痛的問題，不知道這個月國，解決好教育的問題沒有。

“我們這裡沒有教育行業！”

嚮導回答道。

“沒有教育行業？”

天啊，社會學家，還有經濟學家，以及其他同行專家，都以為聽錯了：

“怎麼會沒有教育行業呢？一個國家，要是沒有教育行業，那這個國家就沒有了未來啊！”

這太讓人費解了。

也讓人難以相信啊！

“這絕對不可能！”

社會學家還格外重申一句道。

“沒什麼好大驚小怪的。”

嚮導掃視著這五個客人，道：

“在勞動系統裡，所有人都靠接任務而得以生存。不同的任務，會涉及到不同的專業領域，需要用到對應的專業知識。比如你要接造手機的任務，你就得學習電子學、材料學、程式設計學等等的專業知識。這時候你就得分解這些知識任務，去釋出，讓懂的人來接這個任務，跑來教你。”

“天啊，這肯定是行不通的啊。”

社會學家聽到這個之後，條件反射地一口否決道：

“這樣效率太低了。想想我們的教育，都是十幾年的週期。這手機涉及的知識領域，太過系統，太過專業，太過廣泛，不是一個人‘今天找人來教教’，‘明天找人來教教’，就能製造出來的啊。”

“我只是拿手機來當個例子，說明知識與技能，是可以透過接任務的同時，就學習到、獲取到的。”

嚮導接著道：

“換言之，你要接那個任務，你得先掌握那個任務涉及到的知識和技能，主動去學習。所以，我們這裡是沒有教育行業的。哦，準確地講，有教育行業，但不是你們那種在學校集中教學的方式。我們這裡，是按需教學，即——你有需要學習，才來教你！而且跟你們那裡有個明顯不同的地方，就是——你們那裡是不管你願不願學，都得強行來教你。而我們這裡不同，教你，還是你主動提出要學，才跑來教你的。”

社會學家聽到這裡，一時震撼住。

很明顯，他們這種教學方式，完全是以人為本，圍繞著“人之需”而展開，是有一定可取之處的，但也有弊端，社會學家指出道：

“知識和技能，可以透過釋出教學任務出去，讓懂的人來教你。為什麼要學習這些知識和技能？是因為他要接高階的任務，比如接‘造手機’的任務，所以有這個動力驅動他去學習。但這樣一來，品德方面，為人處事方面，做人方面，就沒人教了啊！”

經濟學家聽了，想了想，馬上也附和道：

“對呀，就沒人要去學習品德，和修習品行了。因為不可能會有這些任務出現啊，沒這些任務市場啊。”

嚮導回答道：

“這些品德啊，還有修習品行啊，根本就不需要人來教啊！因為勞動系統裡的任務，都是建立在誠信、善良和為別人著想的基礎上的啊！你接那些任務，得到的貢獻值，就已經告訴你怎麼來做人了啊！”

考察團五個成員，一聽，不由得拍頭大叫一聲：

“中！中啊！”

社會學家稱讚道：

“太對了。品行不端的人，接到任務，要是使壞心眼的話，就會被系統處罰，這就是實實在在的教育啊！”

經濟學家也道：

“也就是說，勞動系統已經告訴人們，這生存之道，也是建立在做人的準則上的。不會做人的人，連勞動任務都接不到的。”

社會學家對這兩套系統，越發欣賞了起來。

雖然還瞭解得不多，可是已經發現像個寶藏一樣，越發充滿了魅力。

不過，他到底還是這方面的專家，仔細想了想，仍有不少詬病需要指出來：

“但要是按照這套勞動系統來看，長此以往，民眾就會趨向於平庸化。很明顯的了，生產力與生產關系決定了：勞動系統派發的任務，傾向於個體勞動力，這樣一來，生產力有限啊！個人能力用不到高、精、尖的知識，也做不來高階的科技產品。於是乎，大家都只能接一些簡單製作的手工活。至於那些高階任務，就沒人問津了，更不會有人會花大精力、大時間去學習高、精、尖的知識和技能。”

幾個同行成員，一聽，覺得的確如此。

這套勞動系統，只能適用低端的手工活，和並不複雜的製造業，更多是適用於服務業。

一個國家的市場，是很豐富多樣的，但要是光靠這套勞動系統，來解決勞動力，靠它來創造經濟，支撐所有行業，顯然是行不通的。

只會越走越死！

因為這套系統的短板就在那裡：只偏向低端製造業和服務業，高階製造業和一些高科技含量的產業，就是一大乏力的空缺。

“那是你們還沒深入去瞭解，我們這套勞動系統。”

嚮導有點不悅地道：

“像我剛才舉例的手機任務，如果單憑個人的話，是接不下這個任務的。製造手機，屬於流程製造業，非個人製造能勝任。在我們這裡，手機任務只有國家才會接。”

“國家也會參與任務的接領？”

這點倒是出乎社會學家、經濟學家的意料之外。

在此之前，他們無不認為月國，實施的一定是計劃經濟型別——雖然表面上看，這套勞動系統完全基於市場來運作，可是規則完全是國家在掌控。

但現在，月國這麼一個國家，也會作為一個自然人，參與任務的接領，那性質就趨於市場經濟型別了。

“是呀，凡是民眾接不了的任務，都由國家來承接。”

嚮導道：

“國家接到手機任務後，就會像你們那些工廠一樣進行研發、生產、組裝。但不同的是，每個程序、每個步驟涉及的工位，同樣會以任務的形式，釋出在勞動系統裡。等於是對這個手機任務，進行了任務分解。”

“那這樣一來，還不是又走回到了，零散型的個人製造了？”

經濟學家看著嚮導，繼續道：

“這樣就沒效率，也集約不了製造手機的整體資源啊！”

嚮導搖搖頭，道：

“不是你想的那樣。雖然又是任務外發，可是接任務的人，得集中到工廠裡來開工啊！”

“原來如此！”

社會學家點點頭，但又想到了問題：

“可這樣一來，接任務的人，能來得及去學習對應的知識和技能嗎？”

“這就涉及到人才分流的問題了。”

嚮導告訴他們道：

“像做飯、送貨這些服務性質的任務，誰都可以接，也不需要什麼高、精、尖的知識儲備。這些是資質普通人愛接的任務。而一些有天賦的，肯定會出於他們自已的興趣愛好，去接一些對應的任務。這樣一來，人才不就在底層，就已經分流好了？有天賦的，永遠都在對應的領域裡，不斷地學習，不斷地進步，自然也不斷地接這些高階的任務了。這樣一來，人才不就固定在這些領域裡了？”

嚮導這番解說，讓考察團的成員恍然大悟過來。

嚮導繼續說道：

“這樣一來，國家把分割出來的任務，一釋出在勞動系統裡，馬上就會有熟人接下任務了。經常做手機的，肯定就接做手機的任務。經常做電視的，肯定就接做電視的任務了。”

“這是不是就形成了壟斷了？”

經濟學家不禁問道。

“不會。”

嚮導道：

“這些高階任務還是完全開放的，個人是可以透過‘籌集任務’的方式，把涉及到的專業人員，集中一起接下這個任務的。不過，往往受制於地方太小，和沒有相關的專業製造裝置，而放棄掉。”

“那不還是走回壟斷了？”

經濟學家再次感嘆道。

“不，這是有性質上不同的。”

嚮導道：

“一是高階任務市場，始終是開放的。二，國家無意與民眾爭利。就拿製造手機來說，國家也只是把核心部件製造出來，而把組裝、包裝分割成任務，外發出去，讓民眾去接下任務。組裝和包裝的任務，用不了什麼專業知識，普通民眾是可以勝任的。”

經濟學家聽了，輕輕地搖了下頭：

“既然已經在工廠製造了，為什麼不一次性在工廠完成？還要把組裝、包裝分割成任務，外發出去？那成品效率不降低了嗎？”

“我們這裡走的是個性化消費，和個性化製造道路，對統一型產品不太感冒。在組裝和包裝上，讓民眾參與進來，就是讓手機產品變得個性化一點啊！再說，組裝和包裝，其實已經進入到了銷售領域了，它不屬於製造領域了。”

“那我又有問題了，”

經濟學家提出疑問：

“你們整個勞動系統，完全是建立在‘以人為本，按需運作’的基礎上的，所有任務的發出，都是在有需求的情況下，才發出來。也即是說，它不存在多餘的、過剩的產品空間啊！那怎麼談銷售啊？已經不存在銷售的可能啊。”

“我們這裡的銷售，囊括了維修和售後服務。”

嚮導道：

“像手機、電視這些集約型經濟產品，是不可能接到一臺的任務，就啟動生產的。剛開始的時候，是透過‘籌集任務’，當需求任務達到一定量的時候，才啟動生產。生產的時候，會按照一定比例，多生產一些作備留，用在售後方面、維修方面。”

嚮導見這五個客人興趣盎然地聽著，於是繼續說道：

“廠家會把這些備留半成品，打包成一個‘銷售’的任務，釋出在勞動系統裡。接這個‘銷售’任務，就意味著要對後繼的售後和維修負責。所以，一般而言，能接這個‘銷售’任務的，都是廠家自已。但由於這個市場，是完全開放的，不排除會有人跑來接下這個任務。畢竟這個任務屬於長期性任務，接到這個任務，基本幾年、幾十年都不用忙別的了。所以，求安穩過日子的人，就會跑來接這個任務。”