人類更新計劃881 大計劃和小計劃
蘭澤已經開始做的新設計，進行很順利。
用結構體發育的方式，構建星球級“超級腦”的技術儲備已經足夠。
不過，只有腦什麼事也幹不了。未來連結在超級腦的大量結構體，才是真正幹活的裝置。
全知全能，無所不在，是“神”的獨特屬性。全知可以靠超級腦。全能和無所不在，必須靠外部設備實現。
因此，蘭澤依然面臨兩個大問題。
第一個大問題是，無論是造“神”，還是試圖影響地球上某一部分人類的生存與繁衍，都是一件大工程。曠日持久。
化學自展開結構體的製造，目前還不大成熟。從業人員少。設計和結構體發育，嚴重依賴人工。
如果他不想整個過程中太多人摻和進來的話，最好想辦法改進一下設計與製造的流程。
第二個大問題是，他錢不夠。
想要消滅人類的階級社會，哪怕沒有全人類級別的人力物力推動，也得有國家級別的財力吧？
【鑑於大環境如此，本站可能隨時關閉，請大家儘快移步至永久運營的換源App，huanyuanapp.org 】
一般人說某個大富豪富可敵國，這只是一種……虛幻的羨慕。並不是真的能拉出來，一個人和神州這樣的大國對打。
家裡大哥衛妖精，可以說得上是富可敵國。他可是擁有群島和好幾個大海島的人。島嶼上富饒的鳥糞石，擺明了不是鳥不拉屎……但還是很荒涼。
他回到神州了，還不是乖乖躲在他的小樓上，天天帶孩子？充其量多用幾個保姆、護士、廚師、營養師。和國家實力真的沾不上邊。
但和一般人相比，在錢的方面，衛妖精是專家。
不但有錢，而且超級會省錢。
【哎，妖精。有沒有辦法搞錢？】蘭澤按捺不住了。
【？你什麼時候又缺錢了？】
【先去掉那個又。】
【好吧。這次需要多少？】
【大概，相當於半個地球的GDP那麼多？】
【……滾蛋】
【幫你輔導滾滾。今年數學系分給我的研究生，又是超超超級學霸。我可以上討論課時候替你問問，看這幫姑娘誰喜歡哄小孩。】
【我幫你想辦法吧。】衛妖精口氣軟了許多。【一般的大專案，開始時用不了多少錢，可以邊做邊融資。】
【你說簡單點。照顧一下我智商。】
【呵。讓別人出錢。讓別人幹活。沒了。】
【那你究竟能幹啥？？】
【呵。這就是資本的力量了。】
【萬惡的資本家。】
【不說笑了。把你的專案具體說一下，我幫你籌劃。】
蘭澤認真想了一下：
【大概，相當於一個人類版的機器夥伴計劃吧。】
衛妖精的“機器夥伴計劃”，給每個逆戟鯨寶寶配一個有機械手的機器夥伴，相當非常之燒錢。
這麼比較，他應該可以理解缺錢程度了。
【我稱之為“天使計劃”。神派天使拯救世人。】項目名稱是蘭澤剛剛想到的。
畢竟他還沒跟人詳細說起過。
前幾天告訴過姜老弟的，還只是最初的概念。
衛妖精吐槽：【你這專案名，不像是能掙錢啊？】
【現在我正在設計超級腦，作為所有天使的控制中樞。神派出去的天使既要實現基本功能，又要根據不同地域的人類需求，實現一定程度的差異化定製，至少外表有必要搞得多樣化一點。如果像你的機器夥伴那樣，一個個地製造，成本太高了，效率也太低……】
衛妖精插話：【嗯。人口和鯨口不是一個數量級的。】
【所以下一步，我必須設計一個發育池，在超級腦的控制下，實現規模化定製生產。簡化天使的定製流程，也可以節約大部分的人力成本。】
【你的天使啥樣？】妖精問了個關鍵問題。
蘭澤想了想，把王沐詩一幫人搞的宣傳片海報圖找了一張發給他：螺旋槳大天使。
金髮，怒目，渾身支楞的螺旋槳下，白衣獵獵飄揚。不是蘭澤臉，而是初版蘭澤臉大天使的戰友。還挺威武的。
【這特娘的也能發育出來？】衛妖精很快恢復鎮定，【那你能發育鯨魚嘛？】
【肯定能啊。】
【我們合作，兩個夥伴計劃，一塊搞！你幫我搞個大鯨神，派鯨神使者。我幫你搞經費！】
【闊以。】
什麼鯨神，沒難度。
【我現在做飯去。晚上滾滾睡了我們詳談！】
把衛妖精拉進來的最大好處，就是除了設計之外的所有事情，蘭澤都不用自己操心了。事無大小，不論是否繁瑣，妖精都能搞定。
這就是天才。不用太浪費了。
大天才生小天才。現在看，衛妖精懷了四個，生了三個的孩子中，滾滾的腦袋瓜最好使，最有希望成為下一代天才。
好好培養，假以時日，雖然體質差了點，也能成為一個優秀的……勞力。
至於蘭紓……這孩子沒從他媽身上遺傳什麼好東西，平安長大就行。
小時候別闖禍，長大以後別拈花惹草。
相比為禍人間，長成個普通人，就是蘭澤對他最正經的期待了。
小麥哥哥為蘭紓搞了個記分表格。記分項是哥倆討論了一個星期才確定下來的。
保持零分就是平安無事。加分和扣分都是單獨計算的，不互相抵扣。
如果扣分達到一百，蘭紓就得捱揍。如果加分累積到一百，就該獎勵。但獎勵什麼，哥倆一直沒談攏。
所以才來找爸爸。
午餐時間，餐廳裡好吃的好喝的什麼都有。除了人多了點，拼桌擠了點，爺幾個湊在一起吃吃喝喝，還是相當舒服的。
蘭澤聽了哥倆說的事，先伸手：“培養計劃。”
“靠！你以為是培養研究生？”小麥早就答應過，但他也早就忘了。
“你搞正規一點啊。我不在乎多發點家教費，你還嫌麻煩？”
“那你等會，我現寫一個行不？”
“寫吧寫吧。來，邊喝邊寫。”蘭澤把自己的玉米汁給小麥了，自己又去接了一杯。
蘭紓捧著大骨頭啃。一連啃了七八塊。看著哥哥一邊查資料，一邊拼湊出針對九歲孩子的“培養計劃”。
蘭澤反正不著急。
他在校內的主要工作就是上課，帶學生。
上課有這麼多年攢的存量課應付，實在不行遠端露個臉；帶學生更省心，門下的師兄師姐把師弟師妹的日常管理全搞定了。
他要做的超級腦，準備工作已經妥了，交給了工作站開始推演。躺著等結果就行。
其他大小瑣事，沒有一件的重要程度比得上陪孩子。
他吃飽了，給自己和蘭紓一人來了一大杯麥茶。就和小熊孩子一起捧著茶杯，找了個低幼到不像話的動畫片。一邊看，一邊坐等大熊孩子當面糊弄爸爸。
小麥反正沒課。寫這計劃，他磨磨唧唧寫了半個下午。
寫完了檢查一遍，傳給爸爸。
自己站起身，伸了個懶腰：“……餓啊。”
食堂裡人數寥寥無幾，取餐口空空蕩蕩。只剩下24小時供應的不多幾樣熱餐和點心。
小麥起身點了一大碗熱湯面和一碟肉包子，端了回來。
蘭澤看著他的培養計劃，實在是一言難盡。
“你這武術鍛鍊目標寫著什麼。胸口碎大石？”
嗯？
“我要！”蘭紓興奮了，“我就要學這個！”
小麥得意地笑，放下托盤，摸摸弟弟的頭：“要下苦功。功夫有一分不到，胸口碎了大石不碎，人不就完蛋了嘛？”
“我聽三哥的！”
小麥的培養計劃，每個名目都很胡來。
小熊孩子湊在爸爸跟前，大標題念得津津有味。
“如何三句話把人氣死，十句話讓人放棄人類身份！我要學！”
哥哥寵溺地笑看弟弟：“你想氣死誰？”
蘭澤仔細看小字部分，細分計劃安排得都很正經。小麥沒有辜負這半個下午的時間。
三句話氣死誰，乍一看像是小麥幾歲大時，挑釁別人找架打的特長。仔細一看，實際上是以語文為主的文科綜合。
只不過圍繞著把人氣死這條線重新編排了一下順序，把重點放在了邏輯思維上面。並且透過思維訓練，實現和數學課、歷史課、科學課的聯動。
九歲小孩一天的活動：早晚鍛鍊，哥哥的針對性訓練，教育部的標準遠端課，穿插安排得井井有條的。
蘭澤覺得照這麼安排，唯一缺點是強度有點大。
“行嘛。不影響你上課？”
“我上我的課，他上他的課。互不干擾。”
“他的鍛鍊時間……？唔。剛剛好。就這麼幹！”蘭澤越看越滿意。
蘭紓是個精力過剩的娃，累趴下反正死不了。
“希望你早日練成胸口碎大石！”爸爸勉勵小熊孩子。
蘭紓立刻敲了下胸口！表示胸口現在就很結實。
“保姆和家教的賬單發過來吧。”
“嗯。”小麥愉快出賬收錢。“前幾天我帶他換了個手環，領了上課用的卷軸大平板。從你賬戶扣過款了。”
“好。看到了。”
“爸，獎勵。”
“什麼獎勵？”
“以後蘭紓記分表的獎勵。”
“獎品我來出。”蘭澤欣然承擔了下來。“蘭紓想要什麼都可以提。玩具，工具，旅行，好吃的，都沒問題。除非，他想要的不是什麼好東西。”