三尺人生第9章 我真的很美

如果白小海發火逃避，大聲呵斥曹景天無禮，那就說明他沒水平，肚子裡沒貨。如果他不能馴服曹景天，那他休想在高二七班立足。

三尺講臺成了孤島，白小海像燈標一樣耀眼明亮，眼神掃視全班，嘆息一聲感慨道，“曹景天同學的這種史官執著精神很可貴，選擇文比的方式也比魯大能強數倍。教室是學習的聖地，不能動粗，卻可以動嘴。語文學習，不僅要考高分，還要懂得學以致用。”

“曹景天同學執意考量我的國學水平，我本不應接受。我喜歡平淡自然，隨遇而安。可老話說得好，文無第一，武無第二。師生之間本就應該坦誠交流，所以，我決定向你們坦白——”

學生的心肝瞬間抽緊，神經緊繃的期待著，白小海準備認慫了吧！

白小海挺直脊樑，目光深邃，鼻樑張揚的抖動兩下，磁性的聲音略顯高亢。

“貌比潘安，知識淵博，高山仰止，能力出眾，經史子集無不精通，數理化生也很優秀，擒拿格鬥略懂一些，體育比賽三甲常客——不錯，那就是我！你們想要的曠古爍今的優秀教師，正是在下——白小海！”

“————”高二七班更安靜了！死一般的寂靜！

這是什麼答案？還特麼要臉不？畫風轉變太快了，老師不應該這樣啊。

“噗嗤——”

“對不起！我不是故意的！”瘦猴劉火沒憋住，忍俊不禁，連連擺手道歉，好像自己做錯了事似的。笑聲打破沉寂，其他人愣了幾秒鐘後，也全都笑出聲。

“你不要這樣搞好不好？人家心裡癢癢的，都有點兒喜歡你了！”

“你走錯班級了，隔壁才是文科傳媒特色班！這笑話還真逗！”

“你是猴子派來搞笑的嗎？——呸——真不要臉！”

曹景天尷尬的站著，望著白小海，心裡冰涼，徹底失望。白小海空有一副好皮囊，無能無才偏又狂妄乖張，這樣的人怎麼當老師？

白小海也笑了，露出整齊的小白牙，好看的不要不要的。

“你們都不信？”笑聲漸漸停息，白小海溫和追問，臉不紅，氣不喘。

“不信！”眾人異口同聲，天花板顫抖抗議，躲在窗臺睡懶覺的小鳥撅了撅剪刀尾巴，尖叫一聲羞愧的飛走了。

“怎樣才能讓你們相信？”白小海的笑容更燦爛了，小白牙透著魔力閃光，抬手撩了一下額前的幾根長髮，優雅而又瀟灑。

貌比潘安，應該不用論證了，女同學的火燙目光便是最好的證明。

“我問你三個問題，你能答得出，便算過關！如果你覺得不公平，也可以圈定範圍。”

“的確不公平，有來有往，我回答完，也要問你三個問題。”

“奉陪到底！”

“你是學生，我是老師，你先問！我會的不多，記憶力也不好，早飯沒吃，肚子還有些餓，你問點兒簡單的！”

“請聽題！”曹景天冷哼打斷，“諸子百家注重邏輯辯證，請說一個名家典故剖析證明。”

“白馬非馬。《公孫龍子·白馬論》，詭辯學代表作，公孫龍提出了邏輯學中的“個別”和“一般”之間的相互關係，但把它們之間的區別誇大，割斷二者的聯絡，這是一種形而上學的思想體系。你涉獵很廣，文史知識交融，中考語文狀元之名不虛。”

曹景天無視誇讚，微微點頭，卻不覺意外。白小海口才厲害，肯定懂辯論，涉獵廣一些，知道詭辯起源並不難。

“很多人認為羊大為美，認為這是美的來源，你怎麼看？”

白小海微微一笑，轉身在黑板上寫出甲骨文“美”和“每”兩字。形神兼備，即便魯大能都看得懂那是什麼字。

“各位同學，你們想不想談談美的來源？”

“不想！”

“別人回答不算！”

“不許作弊！快說！否則你就認輸！”

擊敗老師，讓老師當眾出醜，這是每個學生的夢想，七班眾人更甚。

白小海狡猾的咧咧嘴，“你們不知道，我講起來才顯得比你們強，才有資格成為你們的老師。諸位，聽好了，這是一個重要的文言實詞，高考知識點。”

“美”與“每”同源，甲骨文寫作戴羽毛頭飾的婦女，兩個字都表漂亮，好看之意，魯迅先生曾經把“美”解釋成“戴帽子的闊太太”，也就是此意。

《大武》曰：美哉！周之盛也，其若此乎!

《管子·五行》人與天調，然後天地之美生。

《論語·顏淵》君子成人之美，不成人之惡。

《莊子·齊物論》毛嬙、麗姬，人之所美也。

《醒世恆言·馬當神風送滕王閣》滿座之人見王勃年少，卻又面生，心各不美。

“故美觀是美，美德是美，美行是美，歡喜是美，不美也美。作為你們的老師，我真的很美！”

白小海講完了，曹景天劍眉上挑。這個問題，屬於古代美學範疇，這麼偏僻的冷知識，白小海不僅知道，還舉出詳實名句證明，難道自己看錯人了？

曹景天讀過大量古籍文獻，典故說得出大意，卻不能像白小海那樣背出原文。

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“什麼玩意啊，不美也美！”

“胡扯吧！不過，我也挺美！嘻嘻！”

“對不對啊？瘦猴劉火，你把手機拿出來，問度娘，可不能被騙了！”

——

“回答正確！”曹景天高聲壓制喧鬧，神情鄭重的說道，“還有最後一個問題！”