三國：我殺敵就能變強第315章 學校
晚上回到家裡。
楊昭又能體會溫柔鄉的感覺，家中的夫人，體貼入微地陪伴在身邊。
“夫君，我有件事想和你說一說。”蔡琰突然說道。
楊昭點頭道：“昭姬有什麼想說的，儘管說。”
蔡琰俏臉微微一紅，輕聲道：“要不夫君把貞姬也娶了吧？”
“什麼？”
楊昭的聲音，突然有點大，一時間沒能反應過來，作為姐姐的，居然還能把妹妹介紹給自己夫君？這是什麼操作？
旁邊的蔡婧聽了，俏臉瞬間通紅。
甄姜她們微微一笑，擁護在蔡婧身邊，低聲地說著話，然後蔡婧的臉頰更紅了。
蔡婧在家裡，和她們早就混熟了，關係十分之好，她們也看得出來，這個丫頭覬覦了姐夫很長時間，但是不好意思開口。
今天蔡琰突然提出，她們就明白，家裡很快又可以辦喜事，但是她們不覺得有什麼，丈夫多幾個妻妾，能為家裡開枝散葉，求之不得。
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有些賢惠的妻子，還會主動為丈夫納妾。
姐妹裡面再多一個五夫人蔡婧，完全沒有問題。
看到丈夫驚訝的表情，她們有些好笑，然後蔡琰又道：“既然夫君不反對，那麼和貞姬的婚事，我來安排，可好？”
“也好，此事要不要告訴岳丈？”
楊昭當然不會拒絕，特別是看到蔡婧那個害羞的表情，以及想到以前的事情，這個丫頭覬覦著自己很久了，那就圓了她的心願。
“我已經告訴過父親，也同意了。”
蔡琰在很久以前，就寫信回去給蔡邕，為妹妹說清楚這件事。
蔡邕不覺得有什麼，在回信裡面表示同意了，可以說是先瞞過楊昭，進行一系列安排，最後讓楊昭等待成親就夠了。
“真的啊？”
蔡婧聽到同意了，首先歡呼。
很快意識到自己有什麼不對，再次滿臉通紅，有點不敢和楊昭對視。
她們看到蔡婧害羞，開心地笑了起來。
於是在蔡琰的安排之下，楊昭又一次成親，蔡婧順利地嫁入楊家，成為了正式的五夫人，家裡又一次喜慶熱鬧。
夜晚。
婚宴結束了，賓客全部離開。
楊昭來到蔡婧的房間內，剛進門，就被蔡婧抱過來，投懷送抱，她開心得快要飛起，小腦袋在楊昭的懷裡輕輕地蹭了蹭。
“夫君，我終於把你騙到手了。”蔡婧開心道。
楊昭也不廢話，把人抱在懷裡，低頭便親下去……
又過了兩天。
楊昭把管寧等人叫來衙署。
這段時間裡，管寧和邴原二人，一直留在臨淄，幫忙處理政務，沒有要回去的意思，一來是為了經學，二來發現楊昭確實很不錯，值得他們留下。
從當初的嫌棄，到現在心甘情願地留下來，落差得有點大，他們也想不到會如此。
“請問主公，找我們來有何事？”
邴原首先問道。
楊昭拿起一疊紙，上面寫了很多內容，讓下人遞過去給他們。
管寧二人，還以為是什麼新的經學見解，看完上面的內容後有些驚訝，這是一個，要在臨淄成立私學的方案，上面詳細地寫下了，楊昭能夠寫出來的，教學系統方面的內容。
楊昭補充道：“你們先從蒙學開始。”
蒙學，相當於小學，即給小孩子啟蒙的私學，他又道：“在最後面，還有一篇，給孩子識字的文章，你們都可以看看。”
他們二人回過神來，連忙翻到最後，看了片刻，不由得瞪大雙眼。
“人之初，性本善……”
邴原簡單地念了幾句，甚是震驚。
這不僅是識字啟蒙那麼簡單，這些三個字一句的文章，雖然比較簡短，但是深究裡面一些典故，又能給人一種不同的感受，其中飽含道理。
《三字經》在這個年代，還沒有出現。
裡面的典故不少，楊昭只能把東漢末年沒有出現的典故，全部改掉，顯得很簡短，看似比較簡單，但體現的人生道理，發人深省。
“這是主公寫的？寫得極好！”
管寧讚歎道。
這些都很符合，他們這些大儒的價值觀，一邊看一邊讚不絕口。
邴原又道：“主公是準備，把私學交給我們？”
在這個年代，有不少私學，比如潁川學院，他們對此習以為常，不會感到奇怪，只要是有條件的學生，基本都能入讀。
“沒錯！”
楊昭點頭道：“我的身邊，有才華，適合教授學識的，只有兩位，我準備以兩位為祭酒，先成立一個蒙學。以後臨淄城內，無論貧賤富貴，只要是想讀書識字的孩子，只要給一點不多的學費，都能入讀我們的私學，私學的收入除了學費，其他的一切費用，我全部承擔。”
管寧想了一會問：“真的是不管貧賤？”
他們的世界觀裡面，窮人、黎庶等，是沒資格讀書識字，只能一輩子當農民，或者幹苦活，但是主公的做法，和他們的認知相悖。
不過跟在楊昭身邊，他們見識過更多，楊昭和常理相悖的事情，覺得沒什麼所謂。
其他地方的私學，只要給得起錢，也是能讓普通人入讀。
“沒錯！”
楊昭點頭道：“如果兩位認為沒問題，我會儘快劃一塊空地出來做蒙學的學堂，以及印刷《三字經》。不過讓兩位去教授小孩子，大材小用了，作為祭酒，可以安排各自的弟子，給那些孩子上課，等以後我把中學、大學成立了，那才是你們發揮所長的地方。”
他們二人互看一眼，覺得可行，能夠接受。
萬一成了，他們在青州，更受人敬重。
這些對他們而言，也是個機會。
“好！”
兩人齊聲道。
楊昭點頭道：“那麼麻煩兩位了，具體的方法，寫在方案上面，到時候我要一個結果，過程兩位安排，我也能信任兩位。”
“我們絕對不會讓主公失望！”
管寧鄭重道。
他們接下這個命令，很快便離開了，準備去研究商量，這個蒙學應該如何進行下去。
楊昭又發下幾道命令，安排蒙學的地址，以及撥款等等。
“學校，初步開始了。”
楊昭心裡在想，只要把知識發展起來，才能避免以後世家豪族，把知識壟斷的局面，利於自己的統治。