我成了大學輔導員第349章 帶一手考研補習班！
現在各大網站的熱搜前兩條分別是：
“後浪新使用者，兩首不知名歌曲，火遍全網！”
“後浪後臺崩潰，竟是因為一個新使用者？”
而第三條熱搜就是：
“民謠歌手照擂，發行最新單曲《蓉城》！”
首先這熱搜的標題都不吸引人。
但是所有人都知道，這條熱搜，竟然是在《蓉城》發行短短的一個小時之內，衝上了熱搜榜單的第三名！
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起初他的熱度提升，是來源於聽眾們的討論：
“現在‘棄舟墨客’的兩首歌這麼火，各大音樂平臺都沒有版權，每天都在微博上面聽，哪有時間去聽照擂的新歌啊！”
“是啊，是啊，在這個時間發歌，簡直是失策啊，身為歌手他不可能不清楚，可能是巧合吧？”
“可惜了，‘棄舟墨客’的兩首歌怎麼還沒有版權，企鵝，網雲這些大集團是幹什麼吃的？沒有錢嗎？”
……
由此可以看出，即使是照擂發了新歌，熱點討論依舊離不開這個“棄舟墨客”！
但是聽的人少，不代表沒有人聽！
這些人每天都要被《剛好遇見你》和《往後餘生》給洗腦了。
本著換換腦子的原則去聽一下照擂的新歌。
結果他們點選播放之後，隨著歌詞的滾動，所有人都愣了一下！
然後都以為自己眼花了一般開啟歌詞面板，翻到最前面，上面兩行小字，清晰的印在他們的眼中：
“蓉城——照擂”
“作詞、作曲：棄舟墨客”
聽眾：“……”
短暫的沉寂之後，瞬間在各種的關於音樂的帖子下面瘋狂的寫著評論：
“我的天，你們快去聽照擂的《蓉城》，它的詞曲作者竟然都是‘棄舟墨客’！”
“我天！我現在知道照擂為什麼在這個風口浪尖上發新歌了，原來他的詞曲作者，就是‘棄舟墨客’！”
“照擂難道認識‘棄舟墨客’？還是說‘棄舟墨客’就是照擂？”
不過這種猜測馬上就被各種反駁淹沒：
“兩個人唱民謠的時候聲音明顯都不一樣，怎麼會是一個人？”
“我想....以照擂現在的身價來說，恐怕買不起那架鋼琴吧？”
……
也正因為如此，憑藉著“棄舟墨客是《蓉城》的詞曲作者”，是照擂的《蓉城》，也引來了一波恐怖的爆發！
照擂本人都沒有見過自己的新歌首發，竟然能引起這種恐怖的熱度！
他現在雖然欣喜，但是心裡卻非常清楚，這全都是因為那個他從來沒有見過面的墨客先生！
而因為白舟，順便竟然還把照擂給帶火了！
一條條音樂點評在《蓉城》的下面出現：
“不錯！照擂的嗓音和情感拿捏的非常到位，當然，‘棄舟墨客’的歌詞和編曲功底也是異常的可怕啊！”
“‘棄舟墨客’的歌詞使用這簡單的大白話，但是卻從其中感受到了一種別樣的意境，當然照擂演繹的情感也是十分到位，這首歌我打九分！”
“簡單的歌詞，清晰的曲調，加上民謠猶豫的情感，完美的詮釋了在蓉城街頭的異常美麗的邂逅，我現在都有種去蓉城旅遊的衝動了！”
……
《蓉城》慢悠悠又極具人情味兒和生活氣息的感覺，瞬間出現在每一座城市的街頭巷尾之中。
甚至經過這一手操作，連去蓉城旅遊的遊客都創下了歷年來的新高！
而《蓉城》竟然在這種熱度的下面，獲得了多想歌曲獎項大會的邀請！
這些事情，都是在原本時間線上沒有的。
照擂自然接受了不少記者的採訪，不過他的回答也只有一句話：
“如果沒有‘棄舟墨客’先生，就沒有今天的《蓉城》，就沒有今天的照擂！”
這一手操作，又將“棄舟墨客”這個神秘莫測的人物，推到了頂峰！
而後，經過照擂的聯絡，白舟收到了超過九位數的金錢彙報，回敘接連不斷的收穫，甚至都超過的十位數。
當然這些都是後話，白舟現在正滿腦子認可點數的，從自己代課的班級裡走出來。
“叮！獲得認可點數486！”
“叮！獲得認可點數57！”
“叮！獲得認可點數***！”
……
這樣的認可點數已經持續了好幾天了，現在白舟處於一個有點數花不出去的情況。
他甚至都有點想要把這些點數全都換成現金。
但是轉念又一想，自己現在似乎根本不缺錢。
不說藍旗國際餐飲集團，還有雲夢澤酒店。
就是抖手，言氏銀行這些東西的分紅，雖然是一年一給，但那也是一個非常恐怖的數字，都足夠多少人的日常開銷了。
就是那個自己為了省事買的4S店，每個月都給自己十幾二十萬的分紅呢。
白舟現在不知道自己的“棄舟墨客”在網上的熱度經過幾天的沉澱，不減反增。
正在校園裡走著呢，迎面有幾個學生走過來，恭恭敬敬的跟白舟打了聲招呼：
“白老師好！”
別說，這幾個人自己還都認識。
白舟不是在去年的時候短暫的帶過幾天英語二班的大三班級麼，今年他們也都升入大四學年了，過完年再有幾個月也就該畢業了。
白舟看著當過自己幾天學生的幾個人，眼中也是掛上了一點親切隨口問道：
“怎麼樣？快畢業了吧？是不是很期待？”
每一個畢業生在臨近畢業的時候，內心都會變得浮躁起來，所有人都是一樣。
就是一工作了在一個單位準備辭職的時候，你的心情也是一樣的。
不過這幾個學生卻是苦笑著搖搖頭說道：
“白老師，您別提了，這個考研真的愁死我們了。”
“是啊，是啊！”四五個人彷彿開啟了話匣子一般你一言我一語的：
“我們這就是剛剛下課，現在準備趕去圖書館複習！”
“考研太難了啊，白老師.....這些考研必看書籍，老師上課的時候基本上都沒有講過，我們說是複習，感覺就跟預習一樣啊！”
“對了！白老師，您能不能教我一道數學題啊？”
一個學生期待的問了這麼一個問題。
好像瞬間勾起了其他人的興趣一般嘰嘰喳喳的興奮的說道：
“對呀！白老師，您那麼厲害，考研英語是我的短板，下課以後，您能不能幫我補補課啊！”
“白老師.......”
一個個學生“彷彿抓到了救命稻草”一般的樣子纏著白舟希望白舟能給他們上上課。
說實話，白舟最初沒想到這一點。
但是這幾個學生的話好像是提醒了自己一般。
他心中一動，暗暗想到：
“對啊！如果我給這些將要參加考研的學生補課，那不就又是獲得一大波認可點數的途徑嗎？而且，攢了這些的認可點數，也就又有了用武之地啊！”
白舟嘴角微微一揚，他並沒有打算開一個收費的補習班，首先這種東西政策不怎麼允許，其次，白舟有認可點數賺，真沒有必要再去壓榨學生們身上的一點點生活費。
而且，自己本身也是大學的輔導員，自己也透過幾節古生物課，漸漸的喜歡上了教書育人的感覺！
白舟看著學生們純真的臉龐會心一笑：
“既然你們這麼相信我，那我就幫幫你們吧！”
……（未完待續）