學者綜合症19、第19章 遊戲

孩子們年紀還小，玩鬧過就睡了，安靜的趴在媽媽懷裡。那名最初請求顧璽彈鋼琴的女孩抱著孩子輕聲說：“寶寶還是第一次那麼乖的睡覺，小顧老師,謝謝你。”

顧璽目光柔和：“沒關係，能幫上忙我很高興。”

另一名女孩問：“小顧老師，你能不能再彈一次，我要用手機錄下來，以後寶寶鬧就給他聽。”

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“沒問題。”顧璽點頭，重新彈奏了之前的那幾首，想了想，不保證每首音樂都有用，於是又多彈了幾首不同音節的鋼琴曲，讓女孩們都錄下來。

結束後才發現，不只女孩們，連工作人員也來了，都伸著手機在錄歌。

見顧璽望向她們，眾人笑笑：“我們經常要照顧孩子，留著需要時用。”

顧璽不在意，看看牆上的鍾，居然已經超過兩個多小時了，於是起身：“我要走了。”

“等等，這就走了嗎？”女孩們問。

“還有事嗎？”

女孩們遲疑了一下，最後李小花說：“我們想請你一起吃午飯，算是感謝你為孩子們彈琴，希望你能答應。”

顧璽想了想，道：“我還有家人在樓下，他是一名是17歲的男性……”

他剛提到男性，女孩們立即露出抵制的神情。

顧璽仍舊說：“我得陪韓漓一起吃飯，如果你們答應的話。”

雖同情她們，但他不會為她們冷落韓漓，韓漓自己一個人是沒有辦法好好吃飯的。

女孩們拒絕了，她們不能接受第二名男性出現在她們眼前。

顧璽也不勉強，起身向她們告辭。

原本預定的計劃是繪畫兩個小時，結果變成了一小時繪畫，一小時音樂。雖然計劃被打亂，但收穫還是挺多的，至少顧璽得到了女孩們的信任，變成這整個公益機構裡唯一能靠近她們的男性。

雖然還是有一些女孩，如張蒂等防備他，不過才剛認識而已，顧璽不急著非要別人喜歡他。

機構的工作人員倒是都覺得現在的情況好得出乎意料，女孩們終於有所進步，當她們有一天不再畏懼男性時，應該就能擺脫陰影過上正常生活了。

顧璽下樓接韓漓，見韓漓已經不看書，抱著書坐著椅子上，迎面對著門，似乎在等他。

“抱歉，韓漓，讓你久等了，餓了嗎？”

“你餓了。”韓漓說。

他是餓習慣了，晚一點也沒關係，但顧璽的生活作息很穩定，幾點起床幾點吃飯都是固定的，現在已經快一點了，早已超過顧璽平常的午飯時間。

顧璽摸摸肚子，笑笑：“還好啦，我們走吧！”

他將書收進揹包裡，轉頭看向桌面上工作人員送的圖畫書和糖都沒動，撕開一顆塞到韓漓嘴裡。

韓漓看著他，看著他……最後默默的吃糖。

顧璽笑，自己也吃了一顆，捂嘴：“好酸，你怎麼不說！”

原來是酸梅糖，他吃不得酸的東西。

韓漓微微勾起嘴角：“笨，走了。”

兩人出門時正撞上開車回來的黎姐，她叫住顧璽：“顧璽，能不能耽誤你一點時間？”

顧璽正準備答應，韓漓拉住他，說：“吃飯。”

“啊，好吧，黎姐，是急事嗎？不急的話等我吃完飯再說。”

“抱歉，沒想到你們還沒吃飯，我請你們吧，邊聊邊說。”

三人到旁邊的小餐廳點了幾份炒菜，黎姐把手機中收到的影片給顧璽看，並對他表示感謝。隨後黎姐自然問了顧璽是如何接近這群女孩的，得知是緣於那些有智力障礙的孩子，黎姐也無奈了。他們會彈鋼琴的義工不少，但能讓那些孩子喜歡的，似乎只有顧璽。

“你的音樂很特別呢，以前在鄉下學的嗎？”

顧璽搖頭，懶得多做解釋，撒謊太麻煩，只說：“如果有需要的話，我可以多彈幾首。我的音樂也不一定對所有孩子都有效，但我可以多試幾次。”

要說的話，其實他的音樂應該對自閉症患者最有用，因為他最瞭解的人除韓漓外就是祈天語，祈天語基本是不說話的，他想和祈天語交流時，就用筆有節奏的敲擊桌子，吸引他的注意力，然後才能順利交談。

不過他沒見過其他自閉症患者，不能確定，也沒跟黎姐提。

黎姐在慈善公益之外，其實是一名有自己事業的商人。她考慮之後，向顧璽提出購買他音樂版權的事。

由春雨公益機構出資向他購買版權，製作成cd播放，看是否能對福利院的那些智力障礙孩子有用。不說能治好他們的病，至少讓他們乖巧點，快樂點，使福利院的護工和那些家庭能稍微歇一歇。

顧璽因為自己前世的經歷，對有智力障礙的特殊人群感同深受，非常樂意幫助他們。他甚至提出免費把歌曲送給福利院，畢竟只是他隨彈的幾首音樂，跟隨手畫幾幅畫差不多，能用來幫助孩子們是件好事。

但黎姐覺得顧璽一個鄉下小孩已經夠不容易了，還要養韓漓，怎麼能再佔他的便宜。越是善良的人，越應該被世界溫柔以待。

“機構的資金有限，不能花費太多購買版權，但你放心，如果證明你的音樂對孩子們有用的話，我一定會向民政部和其他福利機構推薦你的cd，你的善良一定能得到回報的！”黎姐如此說道。

顧璽眨眨眼，他對版權分紅這方面不瞭解，也沒打算利用福利院的孩子們賺錢，因此不在意：“黎姐你看著辦吧，對孩子們有用就行。”

下午顧璽照舊帶韓漓到福利院上課，福利院的護工們很熱情，他們團團圍住了……韓漓。然後對顧璽說：“小顧你去上課吧，韓漓教給我們了。”

“……？”顧璽一臉不解：“你們要對韓漓幹什麼？”

“沒什麼，放心，放心，你去吧！”年老的女護工對顧璽擺擺手，牽著韓漓，用一種哄小孩的語氣說：“韓漓乖，我們過來這邊玩啊，不打擾顧璽弟弟上課，阿姨給你糖。”

顧璽：“……”

韓漓是不願的，但被護工們硬拉走了。他們以為他也是個智力障礙症患者，打算幫顧璽照顧他一段時間，讓他也能放鬆一下。

這次上課只有小雨等幾個智力正常的孩子，其他孩子都沒過來。儘管他們昨晚還如此喜歡顧璽，纏著他不放，但過了一晚，他們就忘記他了，經過他身邊時也自顧自的嘻鬧。

小雨等小朋友很喜歡昨天的課，早已巴巴的坐在電鋼琴前：“小老師，我們還唱昨天的歌嗎？”

因為護工們都叫顧璽小老師，孩子們也這麼叫了。

顧璽搖頭，支起畫架，用畫筆敲了敲：“今天上繪畫課。”見孩子們面露沮喪，又笑道：“上完課就學鋼琴。”

孩子們歡呼起來，乖乖坐好。

顧璽教了孩子們繪畫基礎後，擺了一個蘋果讓他們學畫靜物，然後出門找韓漓。

很快在院子裡找到了，韓漓正被護工們帶著一起做遊戲。

這是針對智力障礙兒童的教學訓練，目的是訓練孩子的注意力和感知覺。這樣的訓練通常要尋專門的培訓機構並花費不菲的培訓費，但為了感謝顧璽昨天對孩子們的幫助，福利院的專業護工們主動幫他“訓練”韓漓。

韓漓：“……！！”

內心是崩潰的。

他一點都不想參與這樣的遊戲，但沒辦法，如果他不做，護工們就會像哄小孩一樣，用各種玩具糖果誘惑他：“韓漓乖啊，找出紅色的球，紅色的球好不好？找到就有糖糖吃哦！”

“我不需要！”

韓漓嚴肅的拒絕，但護工們反而更熱情了。

能出言拒絕說明韓漓的智力障礙問題不是太嚴重，像他這樣的情況，好好訓練的話，是有可能擁有普通生活能力的。

“韓漓，不要怕，我們試試看好不好？”

“你能找出紅色的球對吧，姐姐知道韓漓很聰明的。”

韓漓心塞，他不想吃糖，更不想被這麼哄，只好照做了。雖然視覺變成線條圖形，顏色他還是看得清的，順利在一堆彩色球中找出了所有紅色的球。顧璽來的時候，韓漓正受到護工們集體誇獎：“韓漓好棒啊！好聰明！”

“好乖，姐姐給你糖！”

顧璽停住腳步，默默看著被塞滿一手糖的韓漓，考慮自己是不是回去裝看不見比較好？

韓漓發現顧璽，立即起身走過來，抓住顧璽的手不放。

他以後絕對不會再離開顧璽了！

“啊，看到弟弟連糖也不要了。”護工們笑道，韓漓的訓練也算靠一段落，他們這樣的孩子本就不能長時間訓練的，所以大家放過他，讓顧璽把他帶走。

顧璽牽著韓漓的手回到活動室，一路止不住悶笑，對沉著臉的韓漓：“你別介意，他們只是好心，而且玩玩遊戲就有糖也不錯啊！”

韓漓揪住顧璽的臉，這樣的小動作他本來是做不出來的，可能被笑得太鬱悶，居然一次就準準揪住顧璽的臉頰，一扯：“以後不準丟下我。”

“唔唔……是。”