轉世仙帝：支教偏遠山區第八十九章 人家講的確實好！
這次實驗中學小學部和龍峰中學完全是衝著上瓦小學的文化課來的。
畢竟這次上瓦小學的文化課聯考成績太逆天，已經威脅到了上瓦雙雄。
所以大家沒有在修真方面投入太多注意力。
當然，臨走之前，大家肯定是要考察觀察一下上瓦小學的修真教學的。
在確定了龍峰小學和實驗小學要交流授課，對方先給上瓦的孩子們上課。
然後自己這些上瓦的老師接著也講一刻，看看學生們的反應如何，彼此從對方的教學中總結學習。
在確定這一切之後，上瓦小學的老師們都很激動和期待，甚至帶著些忐忑。
畢竟一直以來，龍峰小學和實驗小學的老師在他們眼中就是神一般的存在，平時若是因為開會和學習遇到了，蘇梅趙炳強等上瓦小學的老師都是自覺矮人一頭的。
甚至。
曾經縣裡舉辦過中小學老師教育研習班。
那個時候，這些龍峰和實驗小學的老師都是在講臺上當老師和導師，而蘇梅等人是作為學習的學生出現在研習班上的。
下意識裡，大家就覺得人家強自己一頭。
而事實上在之前的確也是如此。
今天的交流課是六年級開始的，拿蘇梅老師的班做交流教學。
“同學們，通知大家一個事情，今天的課調整一下。第一節課和第二節課修真課，都調成語文課。第三節課和第四節課，改成數學。”在距離上課還有五六分鍾的時候，蘇梅老師對著學生們說道。
學生們眼睛都大了。
什麼情況？
以前都是修真課張老師搶別人的課的，今天修真課竟然被語文課佔了！
見鬼了嗎？
同時學生們又注意到教室走進來的那一大批陌生的面孔。
“除此之之外告訴大家一個好消息。今天，咱們金釗縣實驗中學小學部和龍峰小學的老師們來慰問大家。兩所學校的老師們準備跟咱上瓦小學做一個交流。”
“也就是說，今天上瓦的第一節語文課、第三節數學課，由實驗小學和龍峰小學的老師們給大家上。剩下的兩節課，由我和趙炳強趙老師給大家上。”
“首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎實驗小學和龍峰小學的老師們！”蘇梅熱情的介紹到，更是帶頭鼓起了掌來。
下一刻，六年級教室裡的這十多個孩子趕忙鼓掌。
同時大家一臉的驚訝。
實驗中學小學部？龍峰小學？
大家都是六年級的高年級小學生了，所以對上瓦雙雄並不陌生。
實驗和龍峰的人要給我們上課？
天哪！
期待不期待的倒是還好，主要是小學生們都有些不敢相信，更是有些激動，或者說亢奮。
瞬間有小學生更是忍不住議論了起來。
“咳咳~安靜點，別給我丟人哈。都好好聽課。”見教室裡亂成一團，蘇梅老師臉一板說道。
下一刻，教室裡安靜了一些。
“下面，歡迎來自實驗小學六年級2班的班主任，冉優利老師。大家歡迎。跟大家說一下哈，冉優利老師可是全縣十大優秀教師，她帶的班，今年全縣聯考總分前十名裡，有兩個是她們班的。”
這話一出，小學生們驚呼聲一片，接著趕忙安靜了一些。
而看到這一幕，兩所小學，外加上瓦小學過來的張北辰等老師都是微微一笑。
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“精氣神確實不一樣。”龍曉峰更是小聲跟實驗小學的褚雲嵐說道。
“呵呵，是啊。”褚雲嵐也是點了點頭。
褚雲嵐其實是有些意外的。
因為他一進來就發現，上瓦小學的學生的精氣神、氣質，跟自己見過的其他山區小學的孩子不一樣。
更陽光！
更自信！
不怯場。
最重要的是，沒有那種被學業擠壓的那種沉悶、小麻木，以及‘厭學’的情緒。
他們，似乎並不把學習當做壓力。
最後面這一點是很難得的。
“呵呵，謝謝同學們。”同時，實驗小學那位叫冉優利的老師在掌聲中也走上了講臺，滿臉微笑。
冉老師也注意到了這一點，很意外。
學生，都是會有厭學情緒的。
但是在這裡，這十多個孩子的厭學情緒似乎不是太強烈。
這位冉優利老師一上臺，教室裡瞬間安靜了一些。
同時實驗小學這次來的老師們則是有些期待，一個個都安靜的坐在了教室後面早就準備好的座位上。
六年級總共十多個孩子，空蕩的很。
這樣正好，實驗和龍峰小學的老師，外加上瓦小學老範張北辰等幾個老師，正好坐得下。
而蘇梅老師等人則是一點都不敢放鬆，早就做好了拿起了小本本和筆，時刻學習和記錄著人家龍峰小學的冉老師的教學。
即便是金釗雙雄的其他老師也是，現場觀摩全縣十大優秀教師授課的機會很難得，大家都不想錯過。
當然，那十多個學生也是認真的看著聽著。他們也好奇的很。
再看臺上的冉優利老師再度開口了，面帶著微笑和讚賞，話語讓人如沐春風：“首先呢，我要先恭喜一下咱們六年級的十個同學。你們這次的全縣文化課聯考啊，真的是震驚了所有人！全縣第三！我來之前啊都不敢相信……我從你們的眼神中，看到了光。”
這一席話，直接讓十個小學生一臉自豪，瞬間距離感更是拉近了，一個個的有的小臉被誇的一紅，有的驕傲的坐的更直了。
每個人，注意力都集中的不行。
他們瞬間覺得這個老師好親切，而且說話聲音也好悅耳。
另外，這個過程中，無論是張北辰還是蘇梅老師，都沒有動用養心決和引心決對學生們進行覆蓋！
而且兩人也不打算覆蓋。
不過，僅僅看到這裡，蘇梅老師就已經感觸很深了。
不愧是重點小學來的老師。
她發現這位冉老師短短的三言兩語，學生們就直接安靜了下來，而且注意力集中了起來。
而不是像自己以前一樣，上來就訓。
當然，蘇梅老師猜測有可能是對方來交流的原因，有可能這位冉老師平時在實驗小學也不是這樣的。
不過冉老師說話的語氣、對語調對節奏的控制，確實是讓人很舒服。
“蘇梅老師，你注意冉老師教學時候的語氣、聲調、對情緒的控制。包括透過對話，對學生心理的引導。”坐在旁邊的張北辰輕聲說道。
同時張北辰也注意到，從一進來開始，蘇梅老師等上瓦小學的所有老師都在記錄。
“恩。確實是有差距。”蘇梅老師覺得有些汗顏，因為她平時在教學的時候也會考慮語氣、考慮跟學生們的說話方式。
但是，她沒想那麼多。
而接下來，蘇梅老師發現差距遠不止這麼點。
上面的冉老師講課開始了，而接下來僅僅才聽了十多分而已，蘇梅老師不得不承認。
自己跟這位冉老師的差距，確實是大！
人家，確實是講得好！