製造為王第二百零七節 成為自己
“認識自己之後，就是向‘成為自己’前進：從‘我是誰’變成‘我將是誰’。成為自己就是做自己的創作者，創造出一個更好的自己；領導者透過塑造更好的自己來塑造世界，這就是我要談的領導力八項修煉的最後一項：成為自己。要成為自己，第一個要點就要別‘做別人’，堅持‘做自己’。”徐雷蒙富有激情地說。
對於徐雷蒙剛才的這一番話，很多人都表示不理解。有人高聲問道：“徐老師，我覺得你這句話聽起來有點奇怪，我不是一直在‘做自己’嗎？為什麼還要特意說要成為自己呢？”
徐雷蒙微笑著回答說：“有可能在很多時候你真的不是在做自己，而是在做別人，只不過你沒有意識到而已。比如說，你的父母希望你能成為一名老師，迫於家庭的壓力，你真的變成了一名老師了，但是你的內心卻不認可自己的這個身分和職業；還有，你認為某成功人士是你學習的榜樣，於是你就按照他的模樣刻意地塑造自己，刻意地模仿這個榜樣的所作所為……如果你只是一味地在模仿別人，那你就不是在做自己，你是在做別人。”
有人不服氣地說：“大家都說榜樣的力量是無窮大的，我向優秀的榜樣學習，難道有什麼不對嗎？”
“你說得沒錯！但是我們也要一分為二地看。我們剛才說了：領導力不是你有什麼、不是你是什麼，而是你做什麼，而且要用你自己最擅長的方式去做。在塑造你個人生活的過程中，你可以有學習的榜樣，但是不要盲目地抄襲別人。就好比你一直在模仿齊白石的作品，但你很難成為齊白石！我們不要把自己的人生變成一個複製品，而要創作出精彩的原件。”
聽了徐雷蒙的這一翻解釋，大家這才紛紛點頭贊同。
徐雷蒙繼續說：“既然我們不想做別人，那麼就需要創造出自己的願景，並且努力去實現它。剛才我們說個人願景是在擅長、熱愛和機會這三者重合的地方，而找到個人願景不是一件非常容易的事情。首先，我們很難清晰地描述出自己的擅長、熱愛和機會；其次，它們三者不一定有明顯的重合。如果這三者不能重合到一處，大家只能選擇其中的一者的話，我想請問一下各位同事：你們首先會選擇哪一個？”
會議室裡的人們又開始交頭接耳地討論了起來，公說公有理、婆說婆有理，每一個人各執一詞，都在為自己的答案極力地辨認著，似乎大家沒有得出一個一致的答案。又過了將近十分鐘，討論的聲音才慢慢地平靜了下來。
“各位同事，我知道你們有不同的選擇。在這裡我想分享一下領導力專家研究出來的答案，他們認為：在這三者當中，最能決定‘我是誰’和‘我將是誰’的是熱愛，所以‘成為自己’的第二個要點就是：追尋熱愛。給大家再舉一個例子：惠普公司取得巨大的成功之後，某領導力專家找惠普公司的創始人大衛.帕卡德，問他領導力的理論是什麼。帕卡徳經過慎
重的思考，一臉嚴肅地回答說：‘我根本就不知道什麼領導力理論知識，我熱愛目前的工作，很高興跟大家一起工作，如此而已。’”
有人補充說：“我覺得徐老師說得對！我就認為熱愛應該放在第一位。如果熱愛某件事物，就會自然而然地產生積極性，會為此做出努力，並在最短時間內取得進步；在別人看來似乎是千辛萬苦的工作，因為熱愛工作，他本人不但不認為是苦，反而覺得這是一種樂趣。”
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“我不同意你們的觀點，我覺得機會才是最重要的，它能磨練你的擅長或者培養出你新的擅長，也能讓你熱愛上某個新鮮事物。”有人站了起來，為自己的觀點辯解說。
徐雷蒙微笑著回答說：“這位同事，你說得也有道理！非常良好的機會是應該值得把握的。但如果你發現哪怕機會很好，你卻在從事你自己不喜歡的工作，你會感到非常苦悶、提不起對工作的熱情。既然人生苦短，那我們為什麼不追尋熱愛呢？”
看到大家沒有反對的聲音了，徐雷蒙這才繼續說道：“接下來我要說‘成為自己’的第三個要點：堅守原則。我想請問大家一個問題：假設我們會議室裡有很多貴重的小擺件，又假設現在會議室裡沒有裝攝像頭，現在只有你一個人在這裡面，你會把這些小擺件拿回家去嗎？請坐在後排的那位同事回答一下。”
被點名的幹部站了起來，斬釘截鐵地回答說：“我肯定不會！”
“為什麼呢？”
“因為……因為若要人不知，除非己莫為。這種事情被別的同事知道了，丟臉丟大了，可能在飛馬公司再也呆不下去了。相比之下，我的這份工作比這些擺件值錢多了。”
“非常好！請坐在邊上的同事，也回答一下這個問題。”
“我也不會拿回去，因為父母從小就教育我，拿不屬於自己的東西是不對的，更不要說拿公司的東西了，這是我一貫的原則。”那位幹部回答說。
“感謝兩位同事的回答！大家有沒有發現？這兩位同事的回答，實質上是兩種不同的邏輯。前面那位同事說的是結果邏輯，他覺得這樣做划不來，要以結果最大化的方式來行動；後面回答的那位同事覺得這不符合他的價值觀，這是原則邏輯。相比之下，管理者應該多強調原則邏輯，原因有兩個。”
第一，相比結果而言，原則才是‘我是誰’和‘我們是誰’的核心。結果邏輯適用於所有人，而每個人有著不同的價值觀，所以有著不同的原則邏輯，原則邏輯就變成了‘我’之所以成為‘我’的關鍵；
第二，用結果邏輯代替原則邏輯，會讓大家變得急功近利、發生短視現象。比如說，在路上看到受傷的行人，你是否要救？按照結果邏輯是不值得救的，因為它不符合‘利益最大化’的原則；但按原則邏輯就是救的，治病救人、救急救難是社會的功德，必須要這樣做。
徐雷蒙繼續說：“我們每
個人都有自己多重的角色，這就需要我們做三件事情來‘成為自己’：區分角色與角色、區分自我與角色、整合不同的角色。這就是‘成為自己’的第四個要點：整合角色。”
區分角色與角色：指的是要明確自己當前的角色是什麼，並按這個角色的要求做事情；
區分角色與自我：指的是站在你所扮演的角色的角度來思考並行動。自我是由一系列角色組成的，任何一個單一的角色都不是完整的自我。比如說新提拔的領班，就應該站在領班的角度思考問題，而不再是原來作業員的角度了；
在區分角色與角色、角色與自我之外，我們還要試圖整合不同的角色，成為一個完整的自我。這就意味著要調和角色之間的衝突，在不同角色之間找到共鳴，讓不同的角色相互支持，讓自己的私人角色支援公共角色了。
……
“‘成為自己’的第五個要點：自我更新。在’成為自我’的過程中，需要不斷地更新自我，就好像計算機軟件不斷推出最新的升級版本一樣，我們需要不斷在升級自己的版本。自我更新的過程，就是投資自己、增加自己個人資產的過程。比如說透過終身學習，讓自己的知識一直保持在領先位置；根據實際情況，更新自己的人生規劃、職業規劃……”
……
徐雷蒙嫻熟的培訓技巧、對領導力深刻的理解，給大家帶來了很多耳目一新的新理念。不知不覺三個小時一下子就過去了，培訓課很快就進入了尾聲。
徐雷蒙總結說：“我們認為：成為領導者的關鍵將越來越不在乎你是什麼，也不在乎你有什麼，而是在乎你做什麼。透過這一次的培訓課程我們闡述這些觀點：領導者首先要承擔責任，發動下屬員工解決工作上的難題；透過講故事、當老師的方式密切與下屬員工聯絡在一起；從失敗中學到經驗，透過反思和深思改變現狀，認識自己並最後成為真正的自己。下面，請張總為我們本次的培訓做總結性發言。”
張帆走到了前面，朗聲對大家說：“非常感謝雷蒙剛才精彩的培訓！在座的各位都懂得怎麼做好一名經理和主管，你們知道瞭解上級意圖、照顧下屬感受，建立起了默契的工作團隊，你們是公司裡優秀的管理者。但是，要應對復雜多變的外部市場環境，我們僅僅只有‘優秀’是不夠的，還需要有進一步的成長空間。實質上這些客觀的要求，迫使我們要向更高一層的領導力推進，不斷地完善自身、完善我們的團隊。透過今天下午的領導力培訓，雷蒙給了大家一些新的觀念、新的見解、新的方法，希望大家在今後實際的工作中不斷修煉、實踐剛才他提到的領導力八項修煉，為自己今後的職業生涯打下堅實的基礎，也為我們整個團隊克服當前困難做出自己應有的貢獻，創造更好的業績！今天的課程就到此結束，感謝大家的參與！”
大會議室裡響起了一陣熱烈的掌聲……